- Desarrollo conceptual acerca de la importancia en la construcción curricular de la definición de términos tales como: competencia, habilidad, destreza y objetivos; la simulación clínica, tipos y utilidad para el desarrollo de las competencias.
- Pautas generales para el diseño de guías en simulación.
- Taller de entrenamiento en el desarrollo de guías de estudio, guías de procedimiento y escenario de simulación de mediana fidelidad (híbrido y paciente estandarizado).
- Evaluación en simulación, desarrollo de OSCES.
- Talleres prácticos: aplicación de OSCE diseñado por docentes.
- Teoría y taller: diseño de escenarios de alta fidelidad.
- Fundamentación del “Debriefing”, construcción de escenarios de alta fidelidad.
- Aplicación de los talleres centrados en desarrollo de escenarios de alta fidelidad y debriefing.
- Demostración y análisis de los escenarios presentados por grupos de trabajo.
- Ejercicio final de evaluación formativa a través del desarrollo de preguntas, resumen y cierre.